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たかはま夢・未来塾は愛知県高浜市に在住の小学4年生から中学3年生を主に対象としたいろいろな講座を開催しています。


2017年11月26日

第7回 Learning Games

日時:11月26日(日)16:00-18:00

☆講座内容
(1)Questions from students 生徒からのアルバート先生への質問
 ・10個のオレンジを平等に6人に分けるには?(答:ジュースにする)
 ・世界で一番人口の多い首都は?(答:東京)
 ・地球に一番近い星は?(答:太陽)

(2)Gesture Game
Each student makes an action to represent themselves.
  各自が自分のジェスチャーを持つ
  他の人のジェスチャーも覚える
  指名された人のジェスチャーを示してから、自分が指名する人のジェスチャーをする
  ジェスチャーを忘れたり間違えたら 一番低い地位の場所へ移動する

(3)Tongue Twister 早口言葉
People pick pink peas. Eight apes ate eight apples. ほか

(4)Joke and reading ジョークとリーディング
  父ネズミが子どもたちの前で「ワン!ワン!」と吠えて猫を撃退する
  子供たちは犬語を話せる父を尊敬する
  父ネズミは「だから外国語を習っておくといいんだよ!」と子供たちに伝える

 
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第7回 英語でアートクラブ

日時:11月26日(日)10:00-12:00

☆講座内容 「Sock Puppets」 くつした人形を作る
(1)cut mouth opening in toe of sock
  口用に切込みを入れる

(2)stitch eye buttons or cloth to top of puppet
  目の位置にボタンを二つ縫いつける

(3)sew mouth felt to opening
  フェルトを口のところに縫い付ける

(4)sew on hair, ribbons and other decorative parts
  (some students chose to glue on parts with a glue gun)
  髪、リボンなどの飾りを縫い付けた
  グルーガンを使ってつけた人もいた

  
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2017年10月22日

第6回 Learning Games

日時:10月22日(日)
※講座開催を予定していましたが、台風のため、開催を中止しました。
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第6回 英語でアートクラブ

日時:10月22日(日)10:00-12:00 13:00-15:00

☆講座内容 Insect 2 Bug Painting
(1)paint top side of bug completely white ( base color)
  虫の背中側に下色を塗る

(2)students work on practice designs on paper with bug outline.
  練習用紙に虫のデザインをいろいろ描いてみた

(3)choosing acrylic paint to correspond with their design, students create top design.
  自分のデザインに合わせてアクリル絵の具を選んで、背中に塗る

(4)pipe cleaning wire for legs and antenna are attached to the underside with tape manga paper and glue.
  モールを脚と触覚としてテープとまんが紙を使って、虫の頭部と体の脇につける

(5)a hook is put on the back of the bag and cord strung through to hang from wall for display.
  フックは虫の裏側につける 展示用にひもをフックに通す

 
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2017年07月02日

第4回 Learning Games

日時:7月2日(日)16:00-18:00

☆講座内容
●Warm up of riddle questions
先週、生徒からアルバート先生へした質問を先生から生徒へ質問をした

●Reading 読みの練習
「Camels has three sets of eyelids」
「ラクダには3セットのまぶたがある」を順番に文章を読んだ

●Card Game:Killer トランプゲーム 「キラー」
 Explaining the rules.
 ルールの説明

 Three special cards, Killer, friend and police.
 「キラー」、「友達」、「警察」を示すカードを決める

 Students are dealt one card. They take a glance to know which character they are.
 1人1枚ずつカードを受け取る そのカードから自分の役割を知る
 (警察1人、キラー1人、キラーの友達1人、その他の人は一般市民)

 Heads down.
 机に伏せる

 Two students rise. One takes the weapon (rapper hammer) and hits one student on the head.
 「キラー」と「友達」役の生徒が立ち上がる
 「キラー」が音の出るプラスチックのハンマーを持ち、伏せている生徒を一人だけたたく

 The friend makes noise to cover the crime.
 「友達」が犯罪を攪乱するために壁やいすをたたいて音を出す

 Studnets return to their seats. Victim counts to 10.
 「キラー」「友達」は席に戻ってすわる  たたかれた人は10数える

 All rise. The police reveals his card.
 全員が頭を上げる 「警察」の人がカードをみんなに見せ

 Questions 3 others. "Who did it?"
 「警察」が3人に「誰がやったの?」と質問する

 Killer and Friend must lie, the rest must tell the truth.
 「キラー」と「友達」役の人はその質問に対して、「やってない」と答えなければならない
 他の人たちは「やってない」と答える

 After question the police states who he suspects is the killer.
 3人に質問をした後、「警察」が犯人だと思った人の名前を言う

 If right, he punishes the killer with a hit.
 その人が「キラー」なら、「警察」が「キラー」をハンマーでたたいて罰を与える

 If wrong, police gets punished.
 もしその人が「キラー」ではないのなら、「キラー」から「警察」が罰を受ける

 Advanced. Students explain why they did crime.
 「キラー」はなぜその人を選んだのかを言う
 「彼が僕の弟をいじめたから」
 「彼女が私の秘密をみんなに言ったから」のように犯罪理由を作る

 Police explains how he came to his/her conclusion.
 「警察」はなぜその人が犯罪を犯したと思ったのかを説明する

●Song by SMAP : Sekaini Hitotsudakeno Hana in English
「世界にひとつだけの花」英語版 をうたった

  
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